“面對(duì)校園霸凌我們不僅要勇敢地說‘不’，更要第一時(shí)間保護(hù)好自己！”7月23日下午，一場(chǎng)聚焦校園霸凌的“模擬庭審”在浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)招寶山街道安商中心內(nèi)激烈展開，14名鎮(zhèn)海區(qū)小學(xué)生與14名來自寧波大學(xué)法學(xué)院社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍的志愿者在互動(dòng)中共同解鎖法治新體驗(yàn)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，“唇槍舌劍”的交鋒此起彼伏。小學(xué)生們?cè)阪?zhèn)海區(qū)人民法院法官李世超的手把手指導(dǎo)下，分別扮演起了“審判長”“公訴人”“被告人”“法警”等角色。從法庭調(diào)查到法庭辯論，每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍。大學(xué)生志愿者則化身“法律小導(dǎo)師”，與小學(xué)生們“一對(duì)一”結(jié)對(duì)，幫助將抽象的法律概念轉(zhuǎn)化為具體認(rèn)知。

“沒有規(guī)則的自由會(huì)變成什么樣子呢？”大學(xué)生志愿者劉好今年20歲，暑假留校實(shí)習(xí)的她已參與多場(chǎng)社區(qū)普法活動(dòng)。她與同學(xué)們以生活場(chǎng)景為切入點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們探討起“規(guī)則與自由”“權(quán)利與義務(wù)”的關(guān)系。問答之間，法律知識(shí)如春雨般悄然傳遞，而大學(xué)生們?cè)趽?dān)任“普法小老師”的過程中，也對(duì)社會(huì)責(zé)任有了更深刻的感悟，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。

模擬庭審環(huán)節(jié)結(jié)束后，活動(dòng)轉(zhuǎn)入非遺體驗(yàn)階段。海洋剪紙非遺代表性傳承人陳士海早已備好紅紙與剪刀，等候在活動(dòng)區(qū)，準(zhǔn)備開展“法治主題剪紙”創(chuàng)作教學(xué)。

“大家看，這把法槌代表著公平正義，就像咱們剪紙里的對(duì)稱圖案一樣，講究不偏不倚。”他一邊講解法治符號(hào)的寓意，一邊靈巧地剪出“法槌”“天平”“憲法”等圖案，這些法治元素與“福字紋”“回形紋”等傳統(tǒng)紋樣巧妙融合，讓剪紙作品既具文化韻味又含法治內(nèi)涵。孩子們圍在桌前認(rèn)真學(xué)習(xí)，在剪刻中不僅掌握了鏤空、陰刻等剪紙技法，更在指尖的流轉(zhuǎn)中悄然感悟“法治之美”。

“法官教我怎么當(dāng)小法官，我還學(xué)會(huì)了剪‘法’字剪紙！原來法律可以這么有趣！”9歲的小學(xué)生蔡以諾在陳士海老師和大學(xué)生志愿者的指導(dǎo)下，順利將“守法”二字剪了出來。

據(jù)悉，該活動(dòng)由招寶山街道婦聯(lián)、平安法治辦與鎮(zhèn)海區(qū)司法局、鎮(zhèn)海區(qū)法院聯(lián)合舉辦，招寶山街道后海塘企業(yè)社區(qū)、招寶山司法所協(xié)辦，通過沉浸式體驗(yàn)的方式，將法律知識(shí)融入情景模擬與非遺創(chuàng)作，以“實(shí)踐+傳承”的雙軌模式，為青少年法治教育開辟了新路徑。

下一步，招寶山街道將聯(lián)合轄區(qū)中小學(xué)定期開展“法治非遺課堂”，同時(shí)整合資源，構(gòu)建法官、非遺代表性傳承人、大學(xué)生志愿者的“三位一體”長效合作機(jī)制，優(yōu)化法治宣傳路徑，努力推動(dòng)“法治+非遺”模式常態(tài)化落地。（朱涵  羅夢(mèng)圓）