□本報記者 廉穎婷

□本報通訊員 羅金沐 閆曉強

圖為培訓班學員在西柏坡紀念館前宣誓。

5月26日，革命圣地河北省石家莊市西柏坡迎來“中共中央和人民解放軍總部移駐西柏坡”74周年紀念日，國防大學聯(lián)合作戰(zhàn)學院組織第9期聯(lián)合崗位資格培訓班65名學員，來這里探尋紅色密碼。

帶著加深理解“兩個務必”“進京趕考”等課題，學員們穿梭于星羅棋布的紅色圣地，看地形、憶戰(zhàn)史、察民情、上黨課，在歷史與現(xiàn)實中探尋未來戰(zhàn)爭的制勝之道。

據(jù)學院領導介紹，調(diào)整組建以來，他們堅持開放辦學、對接部隊、聯(lián)合育人的理念，將散落在燕趙大地的紅色資源當作政治理論課教學大講堂，聚力打造“大西柏坡”特色品牌，助推聯(lián)合作戰(zhàn)人才成批生長。5年來，新建5個實踐教學基地，110個班（隊）次、7000余名學員參加“大西柏坡”現(xiàn)地教學。

圖為聯(lián)合崗位資格班學員“向西柏坡報到”。

打造“大西柏坡”現(xiàn)地教學范本

近年來，聯(lián)合作戰(zhàn)學院結合聯(lián)合作戰(zhàn)人才培養(yǎng)實際，深入發(fā)掘燕趙大地上紅色資源的時代新特質(zhì)，開發(fā)了以西柏坡為原點，區(qū)分“東線”“南線”“西線”“北線”4個方向，拓展到涉縣八路軍一二九師舊址、邢臺市漿水鎮(zhèn)抗日軍政大學陳列館、正定縣民兵訓練基地、阜平縣駱駝灣村等支撐政治理論教學的“基地群”，打造出新時代政治理論教學向?qū)崙?zhàn)和實踐轉(zhuǎn)型的“大西柏坡”現(xiàn)地教學范本。

王順風副教授所在的政治工作教研室，當仁不讓挑起這個重任。5年來，他到西柏坡已經(jīng)不下100次。

在西柏坡中共中央舊址前，王順風講解道：“西柏坡是‘兩個務必’發(fā)源地和‘進京趕考’出發(fā)地。然而，新時代黨面臨的‘趕考’遠未結束，我們在這里尋找初心，是對先輩最好的告慰?！?/p>

他進而引導高中級干部學員，從“為什么來西柏坡”“來西柏坡學什么”“回去怎么辦”三個題目中尋找答案，強化軍魂意識。

圖為王順風副教授在西柏坡紀念館進行拓展講解。

在數(shù)百公里外的“南線”——邯鄲市涉縣，魏芳教授以八路軍一二九師舊址為課堂，正在給另一批學員講授《堅持黨對軍隊絕對領導專題研究》課程中的案例課：戰(zhàn)火中的軍魂。

“劉鄧大軍是用完成黨交給的任務詮釋對黨忠誠的典范?！蔽悍奸_宗明義講到，“當年他們適應全局之需，堅決執(zhí)行黨中央命令，打亂國民黨軍隊整體圍堵計劃，千里躍進大別山，靠的是信仰與忠誠。”

正定縣民兵訓練基地是“東線”教學點所在地，學員們正在進行“追尋領袖足跡，堅定強國夢想”主題現(xiàn)地教學。

圖為學員參觀正定縣塔元莊村。

在基地展室前小廣場，“富國強軍”四個大字映入眼簾，這是習近平任正定縣委書記時，決策建設民兵訓練基地所刻。蘇東平教授在這里展開《習近平新時代中國特色社會主義思想專題研究》課程的講解：“習近平治國理政的許多思想觀點，與他在正定縣的探索和思考一脈相承，‘富國強軍’理念在這里生根發(fā)芽?！?/p>

循著三代領導人的足跡，與時俱進的“大西柏坡”教學理念，為學員帶來更豐富、更深刻、更具活力的精神之旅。

回想起5年前西柏坡之行，曾在聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員班學習，現(xiàn)任戰(zhàn)略支援部隊某部政治委員楊龍溪依然記憶猶新：“這是加強軍隊高中級領導干部黨性、信念、作風教育的生動教材，是一次鑄魂之旅。”

5年來，“大西柏坡”現(xiàn)地教學在各班次教學滿意度評價中均位列前茅，并榮獲學院教學比武一等獎。

實現(xiàn)課堂與戰(zhàn)場無縫對接

如何讓指揮員不再紙上談兵？如何讓“戰(zhàn)爭”走進課堂，讓課堂奔赴“戰(zhàn)場”？現(xiàn)地教學成為聯(lián)合作戰(zhàn)學院的首選和規(guī)定動作。

第46期聯(lián)合作戰(zhàn)指揮培訓班赴西柏坡開展主題教育暨戰(zhàn)例教學，在現(xiàn)場就感受到戰(zhàn)火彌漫的“硝煙味”。

要使學員“從這里走上戰(zhàn)場”，教研人員必須“從戰(zhàn)場走來”。相國棟教授支起三大戰(zhàn)役作戰(zhàn)要圖，一堂別開生面的“我軍三大戰(zhàn)役實踐和指揮藝術”戰(zhàn)例教學開講。

介紹戰(zhàn)爭全貌、重溫戰(zhàn)斗歷程，他講得仔細，學員聽得入迷。

圖為魏芳教授在八路軍一二九師舊址講解“戰(zhàn)火中的軍魂”。

相國棟剛講完，王仲元副教授穿插作了“三大戰(zhàn)役戰(zhàn)略指導藝術”教學點評，唐繼承教授緊隨其后進行總結升華，另外5名教員全程隨隊拓展導學、互動答疑。理論授課和戰(zhàn)例教學相得益彰，讓學員直呼過癮。專家教授們傾情講授，將歷史與現(xiàn)實、理論與情感融會貫通，為課堂連著戰(zhàn)場作了最好注腳。

“未來信息化戰(zhàn)爭的迷霧更加多樣，面臨在海上、在太空等全域多維作戰(zhàn)，要把毛澤東戰(zhàn)略預見的思維方法學到手、學到家，緊盯科技之變、戰(zhàn)爭之變、對手之變，大力推進戰(zhàn)訓耦合、體系練兵、科技練兵，練就能戰(zhàn)善戰(zhàn)的精兵勁旅?！睂W員們形成共識。

“課程設置體現(xiàn)了‘新、高、實’，既深入探尋了中國共產(chǎn)黨的制勝密碼，又深刻領悟了解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略決戰(zhàn)的指揮藝術，不斷強化學員的戰(zhàn)略素養(yǎng)和作戰(zhàn)指揮能力?！?年前，南部戰(zhàn)區(qū)陸軍某旅政治委員黃艾俞在聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員班學習，對西柏坡之行的個性化、體驗式教學感受頗深。

圖為王順風副教授在西柏坡紀念館進行拓展講解。

在“南線”教學點所在地八路軍一二九師舊址，昔日浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)場已建成紀念館。館內(nèi)，歷史影像真實再現(xiàn)70多年前那一幕幕：東渡黃河，挺進太行，面對武器精良的敵軍，8年間作戰(zhàn)3.1萬余次，殲敵42萬余人。我軍克敵制勝的密碼到底是什么？這是聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員最感興趣的話題。

政治工作教研室主任常征副教授負責此次教學活動。他站在紀念館前指著陳列文物展開教學：“一二九師東渡黃河，挺進太行，千里躍進大別山，創(chuàng)造了一個又一個戰(zhàn)爭神話，核心是鄧小平等老一輩革命家恢弘的政略視野和高超的指揮藝術，根本是我軍將士一不怕苦、二不怕死的大無畏戰(zhàn)斗精神，信心是人民群眾的擁護支持。”

圖為學員向一二九師先輩致敬。

指揮員班學員的普遍感受是：現(xiàn)地教學以明天的戰(zhàn)爭設計今天的課堂，教員在昔日戰(zhàn)場第一現(xiàn)場組織教學，不只是按照傳統(tǒng)學科體系的邏輯脈絡講理論，更多的是介紹實地發(fā)生的戰(zhàn)例，零距離感受當年的“硝煙味”。在此基礎上，教員會因地制宜介紹當下部隊建設和軍事斗爭準備的重點、難點、焦點問題取得的最新研究成果。

不斷拓展紅色課堂時代內(nèi)涵

“大西柏坡”教學團隊帶領學員體驗地方經(jīng)濟建設發(fā)展成果的同時，還不斷拓展紅色課堂的時代內(nèi)涵，使現(xiàn)場教學、專題教學、社會實踐教學等活動交叉進行。

在八路軍一二九師舊址禮堂觀看“太行豐碑”專場演出時，教學團隊見縫插針組織現(xiàn)地教學臨時講解：“兵民是勝利之本。當年，鄧小平和劉伯承十分關注民生建設，修建的‘漳南大渠’，被老百姓稱為‘救命渠’‘幸福渠’。鄧小平還指導冀魯豫邊區(qū)開展減租減息，邊區(qū)群眾以空前高漲的熱情投入?yún)④?、支前和發(fā)展生產(chǎn)的運動中，既結下了濃厚的魚水情，又搞活了根據(jù)地經(jīng)濟?！?/p>

“一次柏坡行，一生柏坡情?！边@是每一批學員在聯(lián)合作戰(zhàn)學院最大的收獲。

新學年伊始，學院黨委乘勢而上，提出西柏坡現(xiàn)地教學升級改造的新設想，制定出兩年時間內(nèi)實現(xiàn)對西柏坡教學全面重塑、整體躍升的路線圖和時間表。

圖為培訓班學員合影留念。

隨著“大西柏坡”現(xiàn)地教學的名氣越來越大，復旦大學、井岡山干部學院、國防信息學院、四渡赤水紀念館等全國數(shù)十家單位和軍隊院校，派出相關教學骨干來學院取經(jīng)。

不久前，教學團隊又展開對保定市阜平縣駱駝灣村的教學點探索，駱駝灣村巨變、黨的脫貧攻堅偉大實踐，也融入到新開設的政治理論課程實踐教學中。

幾年來，“大西柏坡”現(xiàn)地教學緊跟黨的創(chuàng)新理論步伐，教學團隊在致力于傳播習近平新時代中國特色社會主義思想的過程中，呈現(xiàn)出“人人是教員、處處是講堂、事事是素材、時時是宣講”的局面。

圖為西柏坡現(xiàn)地教學“七步組訓法”之報到宣誓。

不久前，聯(lián)合作戰(zhàn)指揮培訓班畢業(yè)學員、陸軍軍醫(yī)大學陸軍特色醫(yī)學中心政治委員解登春在部隊駐地組織了一次從紅巖革命紀念館到中共中央南方局舊址，從白公館到渣滓洞的主題教育。解登春說：“主題教育很成功，思路源自西柏坡之行的思考和實踐?！?/p>

（國防大學聯(lián)合作戰(zhàn)學院供圖）