■胡亞楠 張震

烈日炎炎，海軍陸戰(zhàn)隊某旅炮兵營野外訓練場，兩名義務兵利用訓練間隙進行手動間接瞄準射擊課目比賽，最終成績不分伯仲。有趣的是，這兩名義務兵，一名是去年春季入伍的，另一名是去年秋季入伍的。

“本以為比他們能早學半年專業(yè)，可沒想到最終還是站在了同一起跑線上?！笨粗约旱纳系缺娿?，那名先期入伍的戰(zhàn)士臉上掛著一絲惆悵。

“為何先入伍卻沒能先學一步？”剛接手連隊工作時，修理一連連長李忠恒也有同樣的疑問。上任伊始，李忠恒與連隊骨干探討時發(fā)現(xiàn)：去年春季入伍的新兵相較去年秋季入伍的新兵，在專業(yè)訓練上并沒有明顯優(yōu)勢，甚至有人還無法獨立完成裝備操作，需要班長骨干幫帶才能勉強過關。

“這都是去年欠下的賬?！鄙钊肓私夂?，李忠恒找到了原因。原來，去年春季入伍的新兵下連后，恰逢部隊野外駐訓。由于駐訓期間以專業(yè)協(xié)同訓練和實彈射擊訓練為主，留給新兵學習專業(yè)技能的時間和資源都有限，只能等到年底展開專業(yè)復訓補訓時才有機會系統(tǒng)學習。

“裝備還不熟悉，很多技能還沒有完全掌握，感覺自己與連隊訓練有些脫節(jié)?！痹撀没鹆B上等兵陳心陽坦言，“下連即駐訓”的狀態(tài)讓他一時間難以適應。由于專業(yè)能力不足，他無法直接參與演訓任務，大部分時間只能跟著跑跑腿、打打雜。

“春季入伍的新兵成長周期被拉長了?！比ツ?，該旅在跟蹤調研第一批春季入伍的新兵情況時就已發(fā)現(xiàn)了這個問題。“新情況帶來新挑戰(zhàn)，我們必須主動作為，解決制約戰(zhàn)斗力生成的瓶頸問題?！痹撀妙I導說，全旅涉及的專業(yè)加起來有上百個，且不同專業(yè)各有各的訓練方法。為了盡可能縮短新兵的成長周期，他們分專業(yè)組織機關基層集中研討，讓各營連立足各自實際，結合實彈實訓、演習演訓、新裝備訓練等任務，制訂新兵專業(yè)訓練方案，旅機關適時提供指導。

今年駐訓開始前，該旅炮兵營自行榴彈炮二連黨支部專門研究了新兵下連后的訓練安排?？紤]到駐訓時間短、任務重，骨干抓訓力量薄弱，且炮兵專業(yè)訓練操作性強等實際，大家一致認為新兵專業(yè)訓練要循序漸進、逐步升級，在不打亂連隊正常訓練節(jié)奏的前提下，讓新兵充分參與。

“我們根據單兵專業(yè)訓練、單兵技能訓練、崗位協(xié)同訓練的特點規(guī)律，為新兵制訂了一套滾動升級訓練方案?！痹撨B連長黎子琦介紹，他們給新兵下發(fā)崗位職責清單和能力生成指標，安排骨干逐課目、逐內容進行指導幫帶；一年后再根據新兵訓練情況進行炮手崗位調整，讓其進階至相對較難、要求更高的崗位。如此一來，可以加速新兵能力提升，形成專業(yè)力量梯次配備，讓更多有潛力的年輕炮手盡快突顯出來，早日成長為全能炮手。

提前了解新兵基礎訓練情況、選配“一對一”幫帶骨干……今年春季入伍的新兵下連前夕，該旅各營連又對如何組織和改進新兵訓練進行了深入探索。兩棲機步二營營長張新明說，希望這些探索能夠形成有益經驗做法，為今后下連新兵勝任演訓任務提供助力。