手寫(xiě)信里蘊(yùn)藏大寫(xiě)的師愛(ài) |
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張貴勇
“我的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)舞蹈家,可是我的媽媽非要我去學(xué)鋼琴,怎么辦?”“我真是既難過(guò)又后悔。我沒(méi)照顧好我兩歲半的弟弟,讓他受傷了?!薄伴L(zhǎng)大了我也想當(dāng)校長(zhǎng),怎樣才能做到呢?”……據(jù)媒體報(bào)道,韋莉自2020年8月?lián)挝錆h楚才小學(xué)校長(zhǎng)以來(lái),為了與學(xué)生們保持親近,設(shè)立了“校長(zhǎng)信箱”。604天里,她共收到1600多封學(xué)生來(lái)信,手寫(xiě)回信700多封,平均每周回信近20封,累計(jì)10萬(wàn)余字。
看似冷冰冰的數(shù)字,背后是發(fā)生在師生之間無(wú)數(shù)令人感動(dòng)的故事,一個(gè)個(gè)幼小的心靈得到慰藉和指引,一個(gè)個(gè)純真的夢(mèng)想得到尊重和點(diǎn)燃。透過(guò)10萬(wàn)余字的手寫(xiě)信,我們可以看到用心的德育實(shí)踐、高妙的教育智慧,也可以看到一位教育者近乎虔誠(chéng)的堅(jiān)持,可以感受到偉大的師愛(ài)、高尚的師德,以及新時(shí)代教育者如何心系學(xué)生,懷著滿(mǎn)腔熱忱地授業(yè)解惑、教書(shū)育人。
也許有人會(huì)說(shuō)“校長(zhǎng)信箱”早已有之,并不稀奇,不值得大驚小怪。的確,現(xiàn)實(shí)之中許多學(xué)校設(shè)立了“校長(zhǎng)信箱”,但有的沒(méi)過(guò)多久就落滿(mǎn)灰塵,乏人問(wèn)津,成為頗具諷刺意義的擺設(shè)。所謂天下難事必作于易,天下大事必作于細(xì),能否一以貫之地珍視“校長(zhǎng)信箱”的作用,拿出每信必回的勁頭,做到盡己所能回應(yīng)學(xué)生的關(guān)切,聽(tīng)取學(xué)生的心聲或建議,努力解決學(xué)生遇到的問(wèn)題,往往反映了一所學(xué)校的辦學(xué)理念和學(xué)校管理者的教育境界。所以,重要的不是有沒(méi)有設(shè)立“校長(zhǎng)信箱”,而是能否以手寫(xiě)信的堅(jiān)持,始終把學(xué)生放在心上,把育人理念落到實(shí)處。
校長(zhǎng)也好,教師也好,每天與學(xué)生打交道,因此努力捕捉到他們的情緒波動(dòng)與心理變化,發(fā)現(xiàn)教育的密碼,其實(shí)是一項(xiàng)基本功,也是踐行愛(ài)的教育的客觀(guān)要求。立德樹(shù)人不在紙上,不在空泛的口號(hào)里,而是體現(xiàn)在教育者具體的教育行為中、師生之間的日常互動(dòng)中。學(xué)生的事無(wú)小事,學(xué)業(yè)成績(jī)不佳、與同學(xué)有了矛盾、沒(méi)有得到獎(jiǎng)勵(lì)、家庭發(fā)生變故等,都會(huì)對(duì)他們當(dāng)下和未來(lái)的生活產(chǎn)生一定影響。身為教師,應(yīng)該俯下身來(lái),多關(guān)心、傾聽(tīng)、了解學(xué)生的心里在想什么,做值得信任的傾聽(tīng)者、學(xué)生煩惱的化解者。心理上的問(wèn)題得到化解,學(xué)生便會(huì)全力以赴學(xué)習(xí),義無(wú)反顧追夢(mèng)。教育者得到學(xué)生的尊重與信任,也會(huì)擁有更多成就感、幸福感,進(jìn)而譜寫(xiě)一段段感人的教育佳話(huà)。
親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行。學(xué)生尤其是小學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),決定了教育者要注重拉近與學(xué)生的關(guān)系,努力得到學(xué)生的喜愛(ài)與信任,成為他們的知心朋友與成長(zhǎng)伙伴。無(wú)論何時(shí),教師都不能只做傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠,而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群,必須深諳教育教學(xué)規(guī)律和兒童心理發(fā)展規(guī)律,擁有與學(xué)生心靈對(duì)話(huà)的能力。優(yōu)秀的教師不僅是富有學(xué)識(shí)、善于教學(xué)的師者,還是以德施教、以德立身的楷模,用自己的坦誠(chéng)與行動(dòng)贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴,做好學(xué)生的引路人。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,中小學(xué)德育工作變得更有挑戰(zhàn),教師的作用顯得愈加重要。教育是培養(yǎng)人的事業(yè),讓廣大學(xué)生更加健康陽(yáng)光,是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的應(yīng)有之義。從充分利用好“校長(zhǎng)信箱”這一媒介開(kāi)始,真正將之作為師生心靈溝通的渠道,從一封手寫(xiě)信開(kāi)始,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,喚醒他們積極奮進(jìn)的精神動(dòng)力,即是對(duì)標(biāo)“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn),在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),用大寫(xiě)的師愛(ài)奏響新時(shí)代的教育贊歌。
(責(zé)任編輯:林楠特) |