| 當(dāng)文保事業(yè) 遇上青春力量 |
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靜 子
繼免費(fèi)醫(yī)學(xué)生、公費(fèi)師范生后，高考學(xué)子再添免費(fèi)讀大學(xué)新路徑。近日，山西省文物局等5部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《文物全科人才免費(fèi)定向培養(yǎng)實(shí)施辦法》，明確“十四五”期間為縣以下基層文博單位免費(fèi)定向培養(yǎng)600名文物全科人才，入職后直接為事業(yè)編制。
歷史文化遺產(chǎn)承載著一個(gè)民族的基因和血脈，記錄著一段文明的起伏與走向，自應(yīng)被格外珍視與保護(hù)。山西是文物資源富集的大省，在現(xiàn)存古建筑規(guī)模、現(xiàn)存革命文物數(shù)量等方面名列前茅。與數(shù)量多、分布廣、品質(zhì)高的名勝古跡相比，文物機(jī)構(gòu)隊(duì)伍卻顯薄弱，有報(bào)告稱(chēng)全國(guó)縣級(jí)文物行政編制平均每縣不到兩人，“小馬拉大車(chē)”現(xiàn)象突出。從這個(gè)意義上講，吸引有志青年投身文物保護(hù)工作，“功在當(dāng)代、利在千秋”。
要看到，投身文保工作絕不意味著照本宣科地講解展品，也不等同于漫無(wú)目的地進(jìn)山尋寶。正所謂“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，文物保護(hù)亦需淵博知識(shí)、專(zhuān)業(yè)人才。細(xì)覽文件全文，利用高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科和科教資源開(kāi)展教學(xué)是一大著力點(diǎn)。從知識(shí)結(jié)構(gòu)看，文物全科人才需精通考古、文物建筑、博物館三大領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)；從培養(yǎng)方案看，他們需投入2.5年用于理論學(xué)習(xí)，1.5年用于實(shí)踐教學(xué)。全方位、多層次的人才成長(zhǎng)計(jì)劃助力基層文博隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展。
文保工作絕不是一朝一夕之功，眾人日積月累、不懈付出方能挖掘出文物的價(jià)值。由此看，高素質(zhì)文物全科人才不僅要引得來(lái)，更要留得下、穩(wěn)得住。除投身文保事業(yè)的一腔熱情外，必要的保障與激勵(lì)機(jī)制同樣不可或缺。在基層文保單位享受事業(yè)編制、允許因工作原因脫產(chǎn)讀研究生……系列舉措無(wú)疑可有效解決文保人才的衣食之憂、發(fā)展之惑，讓他們?cè)诨鶎右材芫`放青春之花。
不可否認(rèn)的是，定向就業(yè)生普遍面臨工作地點(diǎn)受限、服務(wù)期限固定、退出程序繁瑣等多重制約，文物全科人才亦不能“超脫”。盡管文件中的“履約管理”部分詳列了針對(duì)不同情況的違約責(zé)任，諸如退還免繳的所有費(fèi)用、交納違約金，但于正處人生關(guān)鍵成長(zhǎng)期的青少年而言，維護(hù)好“誠(chéng)信”通行證更加重要。這就要求有意報(bào)考相關(guān)培養(yǎng)計(jì)劃的考生充分認(rèn)識(shí)個(gè)人興趣、審慎考慮未來(lái)?yè)駱I(yè)，盡量避免在規(guī)定的服務(wù)期出現(xiàn)“換賽道”變故。
“保護(hù)好、傳承好歷史文化遺產(chǎn)是對(duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)。”當(dāng)歷史文物保護(hù)遇上涌動(dòng)的青春力量，收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字或許才能更好地“動(dòng)起來(lái)”“活起來(lái)”。期待創(chuàng)新之舉充分釋放文保之力！
| （責(zé)任編輯：馬樹(shù)娟） | |