付迎紅

近日，重慶一學校被投訴“強迫家長花580元買App會員”。當?shù)亟逃瘑T會發(fā)布情況說明稱，開通學習App采取自愿原則，學校不存在強制家長購買的情況。（1月9日澎湃新聞）

學校能不能給學生和家長推薦教育服務產(chǎn)品？應當說，倘若能做到完全由家長和學生自由選擇，學校此舉倒也算合情合理。但了解過中小學教育情況的人都曉得，在具體辦學實踐中，“自愿”兩個字不是口頭上說得那么輕巧?，F(xiàn)實往往是，學生、家長的選擇并非出于個人意志，而是被“自愿”裹挾而行。

其中緣由，就在于某些時候教師和家長之間存在“不對等”。特別是關乎孩子學習成績之類的問題，很容易精準擊中家長的敏感點，這時候他們通常就沒啥“議價”空間。就拿這事兒來說，涉事老師在通知家長買App會員時，表示此平臺方便班主任全程跟蹤學生學習情況，督促家長盡快積極報名，還特意強調(diào)“今后學生寒暑假作業(yè)在這個平臺上布置”。老師都這樣“建議”了，家長還敢說“不”嗎？如果拒絕了，孩子在學校會不會被“穿小鞋”？即便不考慮同老師關系的維護，把收費App和交作業(yè)這件“大事”直接捆綁在一起，家長就算不情愿也得硬著頭皮接受。

目前為止，涉事學校已協(xié)調(diào)運營商向購買增值服務的家長全部退費，對言行失當?shù)慕處焽烂C批評教育。但事情還不算了結，有些問題還值得追問。580元的App“入會費”，門檻之高令人咋舌。在這背后，學校老師和服務商之間有沒有利益往來？有沒有變相從中吃回扣？有待進一步調(diào)查。