“面對(duì)校園欺凌，家長(zhǎng)要不要教孩子打回去？”近日，在山東省東營(yíng)市利津縣人民法院首堂“津菁”家長(zhǎng)法律課上，東營(yíng)市齊家未成年人司法社會(huì)工作服務(wù)與研究中心老師結(jié)合典型案例，詳細(xì)解讀《山東省家庭教育促進(jìn)條例》，督促家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，筑牢未成年人家庭保護(hù)防線。

“通過(guò)‘津菁’家長(zhǎng)法律課堂，我對(duì)家庭教育理念有了全面和深入地了解，以后會(huì)更加注重在家庭教育中培養(yǎng)孩子的法治意識(shí)?！币幻麑W(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)道。

近年來(lái)，利津縣法院主動(dòng)延伸司法職能，聯(lián)合東營(yíng)市齊家未成年人司法社會(huì)工作服務(wù)與研究中心，建立“法院+社工”模式，為未成年人健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。該院法官聯(lián)合司法社工，開設(shè)“津菁”家長(zhǎng)法律課堂，制作法治教育課程，供社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校和學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)使用，進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)的法治意識(shí)和家庭教育水平。

少年司法具有高度社會(huì)化的特質(zhì)，更加依賴司法之外的社會(huì)資源。為此，利津縣法院積極探索“法院+N”綜合治理模式，推動(dòng)構(gòu)建“黨委領(lǐng)導(dǎo)、法院促推、部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與”的少年審判工作格局。今年8月，該院與東營(yíng)市齊家未成年人司法社會(huì)工作服務(wù)與研究中心就未成年人案件審判社會(huì)工作支持體系建設(shè)項(xiàng)目簽署合作協(xié)議，共同為未成年人提供心理疏導(dǎo)、社會(huì)關(guān)護(hù)、跟蹤幫教、法治教育等專業(yè)化服務(wù)。

“當(dāng)前，少年家事審判工作呈現(xiàn)出精細(xì)化、人性化的特點(diǎn)，這就要求法官在審判之外，不斷向前、向后延伸工作，騰出更多時(shí)間和精力探尋問(wèn)題癥結(jié)?！ㄔ?社工’模式有效緩解了‘案多人少’的矛盾，對(duì)快速高效化解案件具有不可替代的作用?！崩蚩h法院少年法庭有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

加強(qiáng)未成年人司法保護(hù)，維護(hù)未成年人合法權(quán)益，是法院的重要職責(zé)，也是法院積極參與基層社會(huì)治理、主動(dòng)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切的必然要求。接下來(lái)，利津縣法院將依托“津心呵護(hù)”少年審判品牌及法官信箱、未成年人保護(hù)基金、小林護(hù)童工作室、青少年維權(quán)崗、校園安全先議辦公室等延伸產(chǎn)品，找準(zhǔn)未成年人保護(hù)工作的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，不斷提升履職能力，為“少年的你”撐好法律“保護(hù)傘”。

（王軍妍）