□ 法治日?qǐng)?bào)全媒體記者 鄧君

□ 法治日?qǐng)?bào)全媒體通訊員 張達(dá)志 杜綺琦

“我一定努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)梁叔叔、高叔叔的期望?！苯?，少年小馮激動(dòng)地對(duì)廣東省肇慶市鼎湖區(qū)的結(jié)對(duì)幫扶干部承諾。

小馮曾因打架斗毆被列為關(guān)注幫扶對(duì)象，在掛點(diǎn)幫扶的區(qū)領(lǐng)導(dǎo)耐心幫教和多方協(xié)助下，小馮已改過(guò)自新、重返校園。

近年來(lái)，鼎湖區(qū)創(chuàng)新機(jī)制，整合資源、凝聚合力，構(gòu)建起從預(yù)防到幫扶的護(hù)“未”成長(zhǎng)體系——法院院長(zhǎng)、檢察院檢察長(zhǎng)、公安局局長(zhǎng)、司法局局長(zhǎng)“四長(zhǎng)”進(jìn)校園開展普法講座；老干部、老戰(zhàn)士、老專家（黨員）、老教師、老模范“五老”入（村）社區(qū)開展隱患排查；“建檔、組隊(duì)、幫扶、協(xié)作、多元、跟蹤”六措并舉，全方位幫扶罪錯(cuò)、困境未成年人。

“四長(zhǎng)”進(jìn)課堂精準(zhǔn)普法

“取綽號(hào)算不算校園欺凌？”“被欺凌該如何維護(hù)自身合法權(quán)益？”9月2日，鼎湖區(qū)吳大猷學(xué)校舉行“開學(xué)法治第一課——‘法’護(hù)青春助成長(zhǎng)主題普法活動(dòng)暨‘四長(zhǎng)’進(jìn)校園活動(dòng)”啟動(dòng)儀式，在法治課堂上，學(xué)生踴躍提問(wèn)，氣氛活躍。開學(xué)以來(lái)，全區(qū)62名法治副校長(zhǎng)紛紛走進(jìn)中小學(xué)校園，講好“開學(xué)法治第一課”。

為進(jìn)一步營(yíng)造良好的校園法治環(huán)境，鼎湖區(qū)創(chuàng)新實(shí)施“四長(zhǎng)”進(jìn)校園制度，法院院長(zhǎng)、檢察院檢察長(zhǎng)、公安局局長(zhǎng)、司法局局長(zhǎng)每學(xué)期深入全區(qū)各中小學(xué)，為學(xué)生講授法治課。

“‘四長(zhǎng)’進(jìn)校園既是政法系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部用自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)化青少年法治教育的體現(xiàn)，也是政法系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部履行法定職責(zé)和社會(huì)責(zé)任的舉措?！倍^(qū)委常委、政法委書記梁向榮表示。

在各校開展普法教育講座中，“四長(zhǎng)”定制法治課，精準(zhǔn)普法，他們結(jié)合具體案例，以案釋法，生動(dòng)有趣的授課方式和實(shí)用性強(qiáng)的授課內(nèi)容深受師生們歡迎。

“我在法治課堂中學(xué)到很多‘干貨’，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)自覺遵紀(jì)守法，做尊法學(xué)法守法用法的小公民?！睆V利高級(jí)中學(xué)學(xué)生小陳說(shuō)。

據(jù)悉，鼎湖區(qū)還通過(guò)舉辦專題講座、“兩院開放日”、送法進(jìn)校園、“模擬法庭”等形式多樣的活動(dòng)，不斷強(qiáng)化青少年法治觀念，幫其“扣好人生第一?？圩印薄＝衲暌詠?lái)，鼎湖區(qū)共開展送法進(jìn)校園活動(dòng)57場(chǎng)，參加活動(dòng)師生近萬(wàn)人次，派發(fā)普法宣傳資料約1.4萬(wàn)份，舉辦“模擬法庭”活動(dòng)6場(chǎng)，開展暑假普法課堂5場(chǎng)。

“五老”入社區(qū)問(wèn)需紓困

今年初，有著30多年黨齡的老干部陳沛章、謝杏華了解到，蓮花鎮(zhèn)蓮塘村學(xué)生小謝學(xué)習(xí)非常用功但家境困難，于是專門前往家訪，并協(xié)助小謝申請(qǐng)到鼎湖區(qū)關(guān)工委助學(xué)金。

在蓮花鎮(zhèn)，活躍著一支像陳沛章、謝杏華一樣熱心未成年人健康成長(zhǎng)的“五老”志愿服務(wù)隊(duì)，他們中有老干部、老戰(zhàn)士、老專家（黨員）、老教師、老模范等。

鼎湖區(qū)充分發(fā)揮“五老”作用，積極推動(dòng)“五老”進(jìn)社區(qū)。“五老”不僅當(dāng)好法治宣傳員，通過(guò)豐富多彩的文化活動(dòng)普及法律知識(shí)；還化身社區(qū)安全員，排查安全隱患，提高青少年的自我保護(hù)能力；同時(shí)作為助學(xué)幫困協(xié)調(diào)員，為困境青少年提供物質(zhì)幫助與心靈慰藉，助力其健康成長(zhǎng)。

截至目前，鼎湖區(qū)共舉辦“五老”進(jìn)社區(qū)宣教活動(dòng)50余場(chǎng)，舉辦體驗(yàn)式防溺水安全宣講進(jìn)校園培訓(xùn)26場(chǎng)，制作“我為應(yīng)急打call”系列防溺水宣傳視頻，有效營(yíng)造了積極向上的宣傳氛圍。

“六措”同發(fā)力閉環(huán)幫扶

“叔叔，謝謝您的耐心教導(dǎo)。我確實(shí)做錯(cuò)了很多事，讓家人和老師失望了。但我現(xiàn)在想明白了，我要改過(guò)自新，好好學(xué)習(xí)，不讓大家再為我擔(dān)心?！痹诮邮軖禳c(diǎn)幫扶的區(qū)領(lǐng)導(dǎo)耐心勸導(dǎo)下，未成年人重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象小陳堅(jiān)定地說(shuō)。

為實(shí)現(xiàn)對(duì)罪錯(cuò)和困境未成年人的全方位幫扶，鼎湖區(qū)采取“建檔、組隊(duì)、幫扶、協(xié)作、多元、跟蹤”六項(xiàng)舉措，通過(guò)建立詳細(xì)的幫扶檔案，組建由區(qū)、鎮(zhèn)、村三級(jí)干部共同參與的幫扶團(tuán)隊(duì)，為每位幫扶對(duì)象量身定制個(gè)性化幫扶計(jì)劃。針對(duì)有嚴(yán)重不良行為的未成年人和特殊困境未成年人，鼎湖區(qū)加大幫扶力度，實(shí)行“多對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶。

為了給罪錯(cuò)未成年人提供專業(yè)的幫教服務(wù)，鼎湖區(qū)還積極探索“訓(xùn)誡+監(jiān)護(hù)+幫教”的工作模式，建立跨部門協(xié)作機(jī)制，推動(dòng)公檢部門聯(lián)合簽訂《罪錯(cuò)未成年人幫教矯治中心運(yùn)行辦法（試行）》，設(shè)立罪錯(cuò)未成年人幫教矯治中心和“未成年人法治關(guān)愛基地”，成立司法社工幫教團(tuán)隊(duì)，以“二對(duì)一”模式對(duì)罪錯(cuò)未成年人開展教育工作。

不久前，鼎湖區(qū)建立了12355青少年綜合服務(wù)中心，以“團(tuán)干+心理咨詢師+律師+社工+志愿者”的模式，成立一支40人的鼎湖區(qū)12355志愿服務(wù)隊(duì)，為青少年權(quán)益提供專業(yè)化服務(wù)保障。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年以來(lái)，鼎湖區(qū)未發(fā)生涉未成年人重大案事件。

“我們欣喜地看到，鼎湖區(qū)未成年人群體的法治意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)都實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，他們不僅能夠更加自覺地遵守法律法規(guī)，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，形成了良好的法治氛圍?！绷合驑s說(shuō)。